可以透過平臺瞭解全國最新且最即時的教育實習相關公告及即時動態活動訊息，

並可查詢教育實習相關法規，並瞭解其他教育實習機構的教育實習輔導教師進行教育實習輔導的作法，

更可以透過實習績優典範查詢提供實習輔導教師卓越獎得獎者得獎「輔導方針」及實習績優獎示例彙編供下載，參考並觀摩獲得實習績優獎的優質教育實習輔導教師之指導歷程與心得，從中獲得更寶貴的經驗。

更重要的是，可透過全國教育實習資訊平臺線上評定實習學生的成績，並可線上填寫實習輔導紀錄，比起紙本更為快速方便。
 

您可以至平臺首頁的「下載專區」查詢操作手冊及操作影片(影片3分多鐘而已唷!)，會有詳細圖示解說，使您可立即上手操作平臺。

 

如果操作上還是遇到問題，也非常歡迎老師來信或來電詢問，平臺很樂意為您服務！

可以透過平臺瞭解全國最新且最即時的教育實習相關公告及即時動態活動訊息，

可查詢教育實習相關法規，並瞭解其他師資培育之大學教育實習指導教師進行教育實習指導的作法，

更可以透過實習績優典範查詢提供實習指導教師典範獎得獎者得獎「指導方針」及實習績優獎示例彙編供下載，參考並觀摩獲得實習績優獎的優質教育實習指導教師之指導歷程與心得，從中獲得更寶貴的經驗。

更重要的是，可透過平臺線上評定實習學生的成績，並可線上填寫實習輔導訪視紀錄，比起紙本更為快速方便。

您可以至平臺首頁的「下載專區」查詢操作手冊及操作影片(影片3分多鐘而已唷!)，會有詳細圖示解說，使您可立即上手操作平臺。

 

如果操作上還是遇到問題，也非常歡迎老師來信或來電詢問，平臺很樂意為您服務！

實習指導教師/實習輔導教師不用自己申請平臺的帳號，而是由【師培大學承辦人】及【教育實習機構承辦人】各自登入平臺匯入這學期的「實習指導教師」及「實習輔導教師」名單，第一次擔任實習指導教師/實習輔導教師者，系統會立刻建立教師的帳號密碼並寄送至老師的信箱；若以前有擔任過實習指導教師/實習輔導教師者，則沿用之前的帳號密碼即可，系統將不會發帳號密碼通知信。(此封信件有可能會被歸類於垃圾信件，煩請垃圾信件須查收)
登入方式則是透過實習平臺的會員登入，直接輸入帳號密碼即可登入。
※ 通常指導教師/輔導教師的帳號為老師熟悉的信箱，密碼為隨機一組登入後再修改。
如您使用之密碼為系統亂數產出之密碼，請務必登入後於「個人資料管理」修改密碼，以確保資訊安全。

◆　建議可先利用「忘記帳號密碼」功能輸入您的信箱，系統若比對到您的帳號，將會直接寄送帳號密碼通知信給您。
◆　若無法利用「忘記帳號密碼」功能取得帳號密碼，請直接與系統管理者聯繫。

若第一次擔任實習輔導教師，系統直接寄發帳號密碼至老師的信箱；若曾經擔任過實習輔導教師，系統將不會再次發送帳號密碼通知信，直接沿用以前的帳號密碼即可。
若老師未收到帳號密碼通知信，首先先確認信箱可以正常接收信件，並至收件匣及垃圾信件查看是否有收到，若想再次讓系統發送帳號密碼通知信，可以利用會員登入的「忘記帳號密碼」功能，輸入老師的信箱，系統將再次寄送。

不同身分端登入平臺的帳號是不同的，輔導教師是用信箱作為帳號登入；機構承辦人則是自己申請的學校業務帳號，通常為機構代碼。

依據所擔任的身分端來評量，系統將會自動呈現教師要評定的項目。
◆　教學輔導教師需評量：教學演示及實習檔案；
◆　導師(級務)輔導教師及行政輔導教師則評量：實習檔案即可；
◆　最後再和該師培大學端的實習指導教師共同討論整體表現；
針對上述評量，師培大學承辦人可設定評量之截止日期，若未設定，則依照實習期間-上學期：8月至隔年1月、下學期：2月至7月之評量截止日期。

整體表現的部分，只要和師培大學的指導教師共同討論，由指導教師負責登錄即可。

實習機構之實習輔導教師，只要依據您的身分評量「教學演示」及「實習檔案」；「整體表現」是設定由師培大學之實習指導教師負責上傳。
師培大學之實習指導教師在「整體表現」功能，若無法評量，有可能是部分教師未完成教學演示及實習檔案，系統有設定所有教師皆需完成「教學演示」及「實習檔案」，才能評量「整體表現」之設定。

依據您是哪一身分端的輔導教師，登入平臺後，依照裡面呈現的評量指標進行評量即可。

若填寫具體事實描述，實習學生將可以看到實習指導教師/實習輔導教師給予的建議及方向；
如教師有評定到「待改進」則強烈建議填寫具體事宜描述，以利實習學生改進。

是的，實習輔導教師可分別安排導師(級務)、行政及教學輔導之教師。擔任導師(級務)、行政及教學的實習輔導教師皆須協助評分。

依據性別平等教育法之第3條，適用對象與教學實習相關者包含實際執行教學之教育實習人員、實習場域之實習指導人員之教師以及教育實習學生。
依同法第22條規定，學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性別事件，應立即通報學校防治規定所定學校權責人員，並由學校權責人員依下列規定辦理，至遲不得超過二十四小時。

依「教育部補助師資培育之大學落實教育實習輔導工作實施要點」第5點規定，教育實習機構以每位實習學生新臺幣6,000元編列業務費，支用項目包含實習輔導教師之減授鐘點費或指導費等，目前各師培大學都採給予指導費(每位輔導老師2,000~6,000元），因為減授鐘點涉及到各縣市教育行政機關訂定減授節數之基準，操作上較為複雜。若校內能提供輔導教師減授鐘點，可請師培大學於本部補助經費額度內提出申請。相關經費部分師培大學與教育實習機構可逕行討論規劃。

教育部補助各師資培育之大學辦理教育實習輔導工作經費包含提供教學演示、教育實習機構之費用，各師培大學可依權責編列津貼提供實習輔導教師、偕同輔導教師以及教學演示評定教師。
本部亦會於每年學期結束後函請各縣市政府單位請各校依實習狀況核發實習輔導教師嘉獎獎勵。

依「師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法」第12條規定，實習輔導教師應為具有三年以上教學年資之編制內專任教師。即實習輔導教師應為該教育實習機構之編制內專任教師，且具有3年以上教學年資。

實習輔導教師應為教學年資三年以上之專任教師，即為領有教師證且受聘任之教師。
教保員與教師不同，所以在定義上不屬於《師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法》所規定之實習輔導教師。

兼任行政職之實習輔導教師亦可擔任教學實習輔導教師，惟應注意能提供足夠之教學實習時數。

依據《師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法第12條》規定之三年以上教學經驗為擔任正式教師之年資。

教學實習以循序漸進為原則；開學後第一週至第三週以見習為主，第四週起進行上臺教學或實施教保活動課程；導師（級務）實習以寒、暑假以外學期期間，每週三個半日為原則；行政實習以於寒、暑假期間實施為原則；於學期期間實施者，每週以四小時為原則（第４條）。
各校進行的方式可由各實習輔導教師是學生狀況調整，惟實習學生應有實習輔導教師或專任教師在場指導。

1.　依「師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法」第4條，有關教學實習規定，簡述如下：
◆　開學後第一至三週以見習為主，第四週開始進行教學活動。
◆　高級中等學校：應為專任教師基本教學節數1/6以上，1/2以下。
◆　國民小學及國民中學：應為專任教師授課節數1/6以上，1/2以下。
◆　幼兒園、社區互助教保服務中心及部落互助教保服務中心：應為專任教師教保活動課程實施時間1/6以上，1/2以下。
→例如：以每週基本教學節數12節課的教師而言，實習學生上臺教學節數應以每週2至6節為原則。以確保實習學生能在教學實習期間有最基本之教學經驗。
2.　有關實習學生教育實習之各類實習規定並無區分公費學生與一般學生之差別。
3.　有關教學時數之規定為原則性規範，實習輔導教師請依實習學生狀況與教學需要彈性安排。

教學實習以循序漸進為原則；開學後第一週至第三週以見習為主，第四週起進行上臺教學或實施教保活動課程；導師（級務）實習以寒、暑假以外學期期間，每週三個半日為原則（第４條），各校進行的方式可由各實習輔導教師視學生狀況調整，惟實習學生應有實習輔導教師或專任教師在場指導。《師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法第15條》

「師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法」僅就實習學生每週上臺教學節數或實施教保活動課程之時數訂定原則性規範，至教學之班級，實習輔導教師可視實習輔導需求逕行安排。

依「師資培育之大學及教育實習機構辦理教育實習辦法」第4條規定，導師（級務）實習：包含班級經營、輔導學生及親師溝通為主。寒、暑假以外，學期期間應以每週三個半日為原則。前述教學時數之規定為原則性規範，實施方式請實習輔導教師請依實習學生狀況與教學需要安排。