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心得感想

(由高雄市立路竹高級中學(中)-李璧瑩老師撰寫) 　　雷夫老師的「第56號教室的奇蹟」可以說是翻轉教育熱潮的領頭羊。雷夫老師把教室變成學生為主體的實驗室，所有的教學活動都是為學生量身打造的課程，讓孩子們快樂學習，也讓老師們樂於玩任何課程。雷夫老師透過遊戲、團體分組、競賽等方式，讓課程變有趣了。對於56號教室的學生而言，「這是個令人振奮的教室，任何事情說發生就發生」，整個教室充滿著期待感，學生每天都有無比的動機揹著書包到學校學習不一樣的事物。　　除了教學，雷夫老師的班級經營更是充斥著無比創意。雷夫老師使用經濟制度，也就是說，學生透過工作，就能領取薪資。雷夫透過經濟學的方式，給予了學生生活經驗，而且透過經驗學習，學生學到了課本以外的知識－節儉、理財、團體合作等原則。很難想像雷夫老師帶的學生只是小學生。雷夫老師之所以能夠收服這群小學生，關鍵在於簡單的兩個字－信任。對於老師們來說，全然信任學生的作為，是一件不可能的事情。但是雷夫老師做到了，他認為，信任為一切的基礎，身為老師應該是協助學生解決問題，而不是解決老師「不想給自己找麻煩」的問題。在建立起互信的橋樑後，學生開始支持老師的作法，同時學生也支持同儕間的情誼，就算對於犯錯者，也不會揶揄嘲笑。因此，第56號教室裡的學生自己制定了班規，並且相當遵守這些規範。　　身為教師，我們應從旁給予指導，而不是隻手遮天地蓋住學生獨當一面的天空。學生做錯事情了又如何呢？讓學生從失敗中學習，才是真正的成長。這本書就是要告訴老師及家長們，讓我們把學習成長的舞台讓出來，讓孩子站上自己打造的未來道路。