一、培養基本能力:開發學生讀、說、眼、寫...等內在潛能。
二、創造表演舞台:給予學生開放多元學習機會,盡情揮灑創意。
三、增進教學情境設計與規劃能力:如學習區的營造與規劃 、
四、培養師生互動與親師親師溝通能力。
※ 註:本表填寫後,變動時再行更新
112-113學年度
本調查結果,提供申請112年8月至114年7月期間參加半年教育實習課程之實習學生及師資培育之大學參考。
縣市政府審核:普通班:適合 特教班(身障):無班級 特教班(身障資源):無班級 特教班(資優):無班級
普通:
1
特教(身障):
無班級
特教(身障資源):
無班級
特教(資優):
無班級
一、校園寬敞,活動場所完善,安全衛生。
二、課程活動遊戲化,以培養幼兒獨立思考與主動學習的好習慣。
三、重視師生互動與親師親師溝通。
<幼兒園>
幼兒園:2名.已接受0名
教學實習:45%、導師(級務)實習:30%、行政實習:15%、研習活動:10%
※ 註 : 本表「開放名額」及「已接受名額」僅供參考,以實際實習機構甄選情形為準,並請依各校教育實習申請時間規定及法規流程申請教育實習作業。
註:本表「開放名額」及「已接受名額」僅供參考,以實際實習機構甄選情形為準,並請依各校教育實習申請時間規定及法規流程申請教育實習作業。
是否有專屬辦公室:否
辦公室數量:0
具體內容:無
是否有專屬辦公桌:否
辦公桌數量:0
具體內容:無
是否有專屬電腦:否
電腦數量:0
具體內容:無
是否提供宿舍:否
其他/備註(可借用設備):攝影機,筆記型電腦,相機
教育實習相關獎項:
輔助獎金:0