1. 培養基本能力：開發學生讀、說、演、繪、寫的內在潛能。
2. 創造表演舞台：給予學生多元學習機會，讓學生盡情揮灑創意。
3. 設計主題教學：如英語、鄉土語、日本繪本教學、繪畫。
4. 實施創新教學：培養小小主持人、班級表演、教學成果發表晚會。
5. 推動閱讀計劃：愛的書庫圖書導讀、每週詩詞背誦、語文完全學習。
※ 註:本表填寫後，變動時再行更新
104學年度
本調查結果，提供申請105年8月至104年1月或104年2月至7月參加半年教育實習課程之實習學生及師資培育之大學參考。
縣市政府審核：普通班:不符要件 集中式特殊教育班:無班級 分散式資源班:無班級 特教班(資優):不符要件
無理由：
園內經上述未達比例說明之原因未請教師
普通：
4
集中式特殊教育班：
無班級
分散式資源班：
無班級
特教(資優)：
無班級
教學實習:45%、導師(級務)實習:30%、行政實習:15%、研習活動:10%
※ 註 : 本表「開放名額」及「已接受名額」僅供參考，以實際實習機構甄選情形為準，並請依各校教育實習申請時間規定及法規流程申請教育實習作業。
註：本表「開放名額」及「已接受名額」僅供參考，以實際實習機構甄選情形為準，並請依各校教育實習申請時間規定及法規流程申請教育實習作業。
是否有專屬辦公室：否
辦公室數量：0
具體內容：無
是否有專屬辦公桌：否
辦公桌數量：0
具體內容：無
是否有專屬電腦：否
電腦數量：0
具體內容：無
是否提供宿舍：否
其他/備註(可借用設備)：無
教育實習相關獎項：
輔助獎金：0