學校本身小而美,有發展環境教育的條件和優勢,學校長期致力於食農、能源和創客教育特色課程結合到各領域教學,小朋友擁有良好學習和適性的發展的環境。
※ 註:本表填寫後,變動時再行更新
114-115學年度
本調查結果,提供申請114年8月至116年7月期間參加半年教育實習課程之實習學生及師資培育之大學參考。
縣市政府審核:普通班:適合 集中式特殊教育班:無班級 分散式資源班:適合 特教班(資優):無班級
普通:
9
集中式特殊教育班:
無班級
分散式資源班:
2
特教(資優):
無班級
學校擁有得天獨厚的自然環境、有高度教育熱誠教師以及支持學校發展的家長會和社區。正努力經營以環境教育、食農教育和智慧科技教育為目標的學校本位特色教育。
lss0821kimo@yahoo.com.tw
<幼兒園>
幼兒園:2名.已接受2名
<國民小學>
國民小學:1名.已接受1名
國民小學-身心障礙組:1名.已接受1名
教學實習:45%、導師(級務)實習:30%、行政實習:15%、研習活動:10%
※ 註 : 本表「開放名額」及「已接受名額」僅供參考,以實際實習機構甄選情形為準,並請依各校教育實習申請時間規定及法規流程申請教育實習作業。
註:本表「開放名額」及「已接受名額」僅供參考,以實際實習機構甄選情形為準,並請依各校教育實習申請時間規定及法規流程申請教育實習作業。
是否有專屬辦公室:否
辦公室數量:0
具體內容:無
是否有專屬辦公桌:是
辦公桌數量:1
具體內容:班級內
是否有專屬電腦:是
電腦數量:1
具體內容:辦公室或教室協助配置專屬電腦
是否提供宿舍:否
其他/備註(可借用設備):筆記型電腦,電子白板,相機
教育實習相關獎項:
輔助獎金: