在雲林的偏鄉山間，沒有鎂光燈、沒有掌聲，資源貧乏。
11年來，他卻沒放棄任何一個孩子。
哪怕是偏離正軌的孩子，他也總以一己之軀，奮力迎上。
他深信，每個孩子，都能找到獨特的方法飛翔。
他不是正式老師，卻比正式老師付出更多。
一部童年電影「魯冰花」開啟他的教師夢，多年來，他為孩子無悔燃燒。
因為嚐過被老師放棄的痛苦，所以特別同理孩子的困難；求學過程2次的開竅經驗，他擁有獨特的「等待」哲學；站在教育最前線，他不斷反省、調整，因為沒有一種教育適合每個孩子。
再沒一種行業，如同老師般，能那麼細膩綿長又深入的影響另一個人。他珍惜學生說「不會」；堅持學生「學會」，而不是「考好」；他堅持哪怕生活不豐厚，但對人付出關心，幫助比我們更困難的人，是下一代最需要學習的事。一般的老師是教書，他卻教做人，後者在我們價值雜沓的社會中，愈顯重要，卻也愈難做到。(資料出處：博客來)